一、巧用偏旁动感识记：
心理学家认为：动态变化着的事物容易引起学生的注意。在学习中，根据汉字的偏旁结构，进行动态想象，学习热情高，效果好。
二、借助结构谜语识记： 有些汉字, 可借用其字型结构, 编成谜语, 能提高识字的兴趣，活跃的思维，在“猜”的过程中，增长知识，开阔眼界，很自然地就理解和掌握了所学汉字的音、形、义。同时也是培养求知欲和良好的思想品德的好渠道。
三、分辨字型比较识记： 在形近字和同音字的教学中，可以对字型和读音进行归类、分析比较，在比较中理解，在比较中记忆，在比较中去运用。
一、巧用偏旁动感识记：
心理学家认为：动态变化着的事物容易引起学生的注意。在学习中，根据汉字的偏旁结构，进行动态想象，学习热情高，效果好。
二、借助结构谜语识记： 有些汉字, 可借用其字型结构, 编成谜语, 能提高识字的兴趣，活跃的思维，在“猜”的过程中，增长知识，开阔眼界，很自然地就理解和掌握了所学汉字的音、形、义。同时也是培养求知欲和良好的思想品德的好渠道。
三、分辨字型比较识记： 在形近字和同音字的教学中，可以对字型和读音进行归类、分析比较，在比较中理解，在比较中记忆，在比较中去运用。
