学生是学习的主体原因如下：
1、从教育论的观点看：教育的本质是使学生得到全面的发展。 教育的对象是学生，而每个学生都是有个性的、有潜能的，教学活动应体现以学生为本的理念，促进学生的全面发展。这种发展的具体表现为：让学生理解及掌握的知识技能越来越多；让学生对数学思想的感悟越来越深入，思维能力不断提高；使学生良好的学习习惯逐步养成，人格不断健全。
2、从哲学的观点看：内因是事物发展的动力，外因是事物发展的条件。学生积极参与教学活动，是他们获得发展的内因，教师的教学为学生的学习活动
学生是学习的主体原因如下：
1、从教育论的观点看：教育的本质是使学生得到全面的发展。 教育的对象是学生，而每个学生都是有个性的、有潜能的，教学活动应体现以学生为本的理念，促进学生的全面发展。这种发展的具体表现为：让学生理解及掌握的知识技能越来越多；让学生对数学思想的感悟越来越深入，思维能力不断提高；使学生良好的学习习惯逐步养成，人格不断健全。
2、从哲学的观点看：内因是事物发展的动力，外因是事物发展的条件。学生积极参与教学活动，是他们获得发展的内因，教师的教学为学生的学习活动
