教育是为人的发展和成长存在的,教育的目的在于教育的过程,马克思说:每个人自由发展是社会自由发展的前提。所谓国家,存在的意义,就是尊重人的自由意志,让每个人得以全面和谐自由发展。国家的存亡与每个人的幸福相比,后者不值得一提。教育和社会之间是相互促进,相互制约的(注意所谓社会和国家不是划等号的)。社会通过经济环境,文化背景,意识形态的钳制(本不该存在的)价值取向等方面影响教育的环境、行为和受教育者的思想,教育通过文化的传承,促进人民素质的提高,促进科技水平的发展,价值观的培养等方面促进社会的进步。
教育是为人的发展和成长存在的,教育的目的在于教育的过程,马克思说:每个人自由发展是社会自由发展的前提。所谓国家,存在的意义,就是尊重人的自由意志,让每个人得以全面和谐自由发展。国家的存亡与每个人的幸福相比,后者不值得一提。教育和社会之间是相互促进,相互制约的(注意所谓社会和国家不是划等号的)。社会通过经济环境,文化背景,意识形态的钳制(本不该存在的)价值取向等方面影响教育的环境、行为和受教育者的思想,教育通过文化的传承,促进人民素质的提高,促进科技水平的发展,价值观的培养等方面促进社会的进步。