循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。
循序渐进教育原则的依据有以下两点：
1．人们认识事物的规律，人们对客观事物的认识，有一个由简到繁，由低级到高级，由直观到抽象的循序过程，人们对任何事物都不可能一步就达到对其本质的认识。
2．动作形成的规律，动作形成的阶段性变化，受人体生理机能的制约，受条件反射和分析、综合的逻辑思维规律的支配，掌握动作技术，就有一个由简单到复杂的渐进过程。
循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。
循序渐进教育原则的依据有以下两点：
1．人们认识事物的规律，人们对客观事物的认识，有一个由简到繁，由低级到高级，由直观到抽象的循序过程，人们对任何事物都不可能一步就达到对其本质的认识。
2．动作形成的规律，动作形成的阶段性变化，受人体生理机能的制约，受条件反射和分析、综合的逻辑思维规律的支配，掌握动作技术，就有一个由简单到复杂的渐进过程。
