先博后约，博与约两者不可偏废，这是治学的必然之道，也是“由博反约”的第二层意思。
在教育学中，主要是解决学习的广度和深度的矛盾或者说解决知识的广博与专一的矛盾 ，“知识要广，但必须有一个中心加以统帅”。
博学以获得较多具体知识，后约在具体的事物分析基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则、观点。博与约两者是辩证的统一，学生在掌握知识的时候就是要把复杂的知识系统化，把握住知识的核心。
先博后约，博与约两者不可偏废，这是治学的必然之道，也是“由博反约”的第二层意思。
在教育学中，主要是解决学习的广度和深度的矛盾或者说解决知识的广博与专一的矛盾 ，“知识要广，但必须有一个中心加以统帅”。
博学以获得较多具体知识，后约在具体的事物分析基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则、观点。博与约两者是辩证的统一，学生在掌握知识的时候就是要把复杂的知识系统化，把握住知识的核心。
